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Pays/territoire : Lannion, France

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Articles les plus consultés

Les élèves de CUPGE fabriquent un chifoumi holographique

Au cours de leur 1 re année du CUPGE (cycle universitaire préparatoire aux grandes écoles) de l' Enssat -en partenariat avec l' IUT Lannion - les élèves du parcours Physique ont réalisé un « chifoumi holographique » dans le cadre de leur projet technologique du 2 e semestre. Ce projet consiste à faire travailler les futur·e·s ingénieur·e·s sur un système complet, associant photonique et sciences du numérique. « La finalité amusante du projet est venue récompenser le bel investissement des élèves » commentent Thierry Chartier et Antoine Courtay, les enseignants de l' Enssat , responsables du projet. Et si vous ne savez toujours pas ce qu’est un chifoumi holographique, la réponse est dans la vidéo !

Nomination de Simon Peeters, nouveau directeur de l'Enssat

Simon Peeters , nouveau directeur de l' Enssat à compter du 31 mai 2025. Nomination - bulletin officiel n° 17 du 24 avril 2025 Par arrêté du ministre auprès de la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche, en date du 27 mars 2025, Simon Peeters , professeur de physique, est nommé directeur de l’École nationale supérieure des sciences appliquées et de technologie (Enssat), pour une durée de cinq ans, à compter du 31 mai 2025. Voir le communiqué de presse La presse en parle -> Le Néerlandais Simon Peeters est le nouveau directeur de l’école d’ingénieurs de Lannion (Ouest France) -> À Lannion, le Néerlandais Simon Peeters prend la tête de l’Enssat (Le Télégramme) -> Côtes-d'Armor. Une première à l'Enssat à Lannion : un Néerlandais à la tête de l'école d'ingénieurs (Le Trégor)

Jeu d’entreprise, stratégique mais dans la bonne humeur

Les 24 apprenti·e·s-ingénieur·e·s en 1 re année de la spécialité informatique ont travaillé pendant 10 heures sur une simulation de gestion, pendant laquelle - répartis par équipes de 4 entreprises fictives - ils ont pris des décisions de stratégie, achats, finances, marketing et ressources humaines et ont fait face à des imprévus (fournisseurs non fiables, réponse à appels d’offres, modification des paramètres de jeu…) tout en intégrant une dimension de RSE . Tissus Libres (photo ci-dessus) , Tee Breizh, Shirtssat, CotShirt (photo d'en-tête) …les alternant·e·s se sont pris au jeu et ont répondu en temps limité aux exigences de l’exercice. Ils ont pu mettre en pratique leurs acquis théoriques, et valoriser des soft skills. En particulier, comme l’indiquent les apprenti·e·s, le jeu a nécessité des qualités d’écoute et d’empathie, de communication, d’adaptation, de créativité et la prise d’initiative. Une manière ludique d’apprendre par la pratique.

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